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新聞詳細
  • 南京高校舉行校園貸激辯普惠校園還是違法放款
    新聞分類:地坪漆資訊   作者:地坪漆    發布于:2016-08-304    文字:【】【】【

        20163,河南某高校大二學生因盜用多名同班同學信息向校園貸款平台借款參與網絡博彩,累計負債50餘萬元,最終因無力償還債務而選擇了跳樓自殺;20166月份某高校女大學生用裸照獲得貸款,當發生違約不還款時,放貸人以公開裸體照片的手段作為要挾逼迫借款人還款,“裸條”事件一時甚嚣塵上;方興未艾與亂象叢生并行,令“校園貸”成為了金融界各界關注的熱點問題。“校園貸”作為成長鍊金融的重要組成部分,怎樣指引“校園貸”穩健前行,回歸服務校園本質之道?828,南京财經大學中國區域金融研究中心聯合付融寶普惠金融研究院于共同主辦了2016“付融寶杯”校園貸政策場景辯論會, 教育工作者代表、在校學生代表、學生家長零距離對話交流,共同厘清“校園貸”利弊關系,探尋“校園貸”發展路。

     

        正方:“校園貸”契合需求,利大于弊

     

        正方領辯、東南大學電子商務與互聯網經濟研究中心主任吳清烈教授率先從金融普惠角度發表觀點。他認為,發展“校園貸”是金融普惠性在大學校園的體現,大學生在學費貸款和應急用錢方面有資金需求,合規“校園貸”是幫助大學生解決困難的重要渠道。“校園貸”在讓大學生享受校園金融服務的同時,還可以幫助大學生提高信用意識、風險意識和自我獨立行為能力。發展“校園貸”,總體來說利大于弊。

     

        樂觀來看,由國務院組織的14部門聯合互聯網金融專項整治活動正向“校園貸”行業吹來了一陣“規範發展”的政策清風,尤其是824日銀監會聯合四部委發布的《網絡借貸信息中介機構業務活動管理暫行辦法》使得網絡借貸中的諸多監管細則落地,對“校園貸”的整治将有據可依。本次專項整治過後,不遵守規則、擾亂金融秩序、挑戰社會道德底線的“僞金融”企業将會被清出市場,合規經營的“校園貸”服務價值将會進一步體現。

     

        付融寶董事長助理胡鍵則将“校園貸”的市場前景作為本次辯論會的切入點。他指出,大學生巨大的客群基數為校園消費金融的增長創造了空間,2014年全國普通本專科在校生超過了2000萬人次,若按在校大學生每人每年需要5000元的标準來估算,“校園貸”市場規模可達數千億人民币量級。在互聯網金融專項整治活動以後,“校園貸”市場将從野蠻成長、風險頻發迎來規範發展。

     

        反方:“校園貸”亂象叢生,弊大于利

     

        反方領辯、南京信息工程大學經濟管理學院副教授葛和平則認為,“校園貸”雖然有其特有價值。但是在其發展初期,的确存在着野蠻生長、風險頻發的現象,部分平台存在着宣傳不合規、放款條件違法、利率水平虛高、風控水平不足、催收方式極端等問題。在互聯網金融專項整治之前,總體來說其弊端凸顯。但是,本次互聯網金融專項整治活動是中央多部門聯合開展、全面鋪開的,綱領性政策和監管細則相繼發布,專項整治活動過後,各種不合法、不合規的“校園貸”平台将不複出現,現階段“校園貸”帶來的弊端将會大大降低。

     

        反方教育工作者代表、南京财經大學MBA中心主任汪争表示一方面,在“校園貸”發展初期,部分“校園貸”的宣傳不符合相關規定,這種“校園貸”宣傳方式可能會誤導學生養成不合理的消費習慣,影響着校園健康文化的和學生正确價值觀的形成。另一方面,本次互聯網金融專項整治之前,部分平台不合理的催收手段帶來了不小的負面影響。部分平台為了回收款項,恐吓,威脅、公布裸照等極端催收方式時有發生,心智不成熟的大學生在面對以上威脅時最後有可能就會産生惡性事件,這對于學生個人、家庭、所在學校都有很大的負面作用。

     

        校園貸:堅守法律底線才能實現服務本質

     

        精彩紛呈的辯論會結束後,南京财經大學中國區域金融研究中心首席研究員、教授,長三角互聯網金融研究院專家委員會專家陸岷峰博士總結了"校園貸"現象。他認為“校園貸”作為成長鍊金融産品之一,具有信貸産品的一般價值,包括促進消費、拉動投資、驅動經濟發展等等;而“校園貸”如果被别有用心的違規平台利用,接受服務的在校大學生又不具備成熟的金融理念,“校園貸”這個工具就會反向危害社會,“裸條”等事件突破了商業道德底限,必須在互聯網金融整治過程中被清出市場,還“校園貸”真實面目,發揮校園貸正向功能。

     

        從大局上看,當前我國經濟正由出口拉動轉向内需拉動、内需拉動正由投資驅動轉向消費驅動,成長鍊金融作用不可忽視,校園金融是成長鍊金融重要組成部分。陸岷峰也提醒,家長要對子女更多關注,校方要對學生更多教育,學生則要更多自愛自律,金融工作者則要堅守法律紅線和道德底限,隻有形成立體、多維、全方位的管理、約束,才能恢複校園貸服務本質。

    (來源:新華網)

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    點擊次數:3444  更新時間:2016-08-30  【打印此頁】  【關閉
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